电子科大“坑师门”当是个案，“教师自救指南”也当休矣

一个多星期过去了，热议的电子科大副教授郑文锋因在课程QQ群中和学生争论“四大发明是否是创新”，而被学生举报而被校方处分一事，至今还没有什么回应和改变。

也许不会有什么改变了，有改变的是什么呢？是让一些老师寒了心？

最近，有一篇名为《高校教师自救指南》的文章流传很广，不知道这篇文章是调侃讽刺还是善意提醒？

如果是后者，虽然是善意，但其实是挺令人悲哀的。

如果按照自救指南所言，老师要“保持科学的有限度的批判性”、“避免在群中和学生争论包括课业问题在内的所有争议问题”、“与学生保持距离。给学生一种近在眼前，远在天边的感觉”……

那请问，这样的老师还是好老师吗？

当然，可能还会是合格甚至优秀的老师，只要发论文、拿项目多，但绝不会是好老师。

因为“师者，传道受业解惑也”，培养人才才是老师的首要任务，也是教育机构的首要任务。

好老师不仅仅是教书更是育人，要注重培育学生的人格、素养、灵魂，不仅把学生培养成才更要培养成人。

如果和学生保持距离，不和学生交流，只埋头于自己的科研，又怎能培养好人才呢？

“保持科学的有限度的批判性”，对学术问题也要沉默，那又如何能真正做好科研呢？

这样的老师怎么会是好老师？这样的教育机构又怎么会培养出真正的人才呢？

培根有言:“一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”

当年的彭宇案让多少人寒了心，不敢再做好事，希望这次电子科大“坑师门”不要让老师寒了心，不敢再争议学术问题，不敢再和学生近距离接触。

马上要开学了，希望学校能多些学术自由、包容，能在软硬件方面多关爱、善待老师，而非出了事情就唯老师是问。

希望老师们不要因噎废食，依然要将培养人才视为自己的首要任务，要对得起大多数学生求知的眼睛和纯洁的心灵，至少我会如此。

也希望同学们能多尊重老师，老师即使不是“灵魂的工程师”，但也绝不是你们的敌人。

这样才会培养出更多更优秀的人才和真正的人，我们的教育及未来才会更兴盛。

总而言之，电子科大“坑师门”当是个案，前无古人也应后无来者，所谓的“教师自救指南”也当休矣。

九州生气恃风雷万马齐喑究可哀